“Om je mededeelnemers te leren kennen, werden online speeddates ingezet. Erg leuk en effectief.”

Naam: Mart Overbeek Functie: Zelfstandig planeconoom. In deze rol is Mart betrokken bij het in kaart brengen van de financieel-economische haalbaarheid van ruimtelijke ontwikkelingen voor lokale overheden Organisatie: Adviesbureau Overstede Leervraag: Bedrijfseconomische zekerheid verhogen, een betere adviseur worden en vanuit persoonlijke interesse nog beter inzicht krijgen in hoe de vastgoedsector in elkaar steekt Opleiding: Executive Master of Real Estate Leeftijd: 29

‘Ik had me niet bewust voor een online programma ingeschreven. Maar toen vanwege de coronamaatregelen het programma werd omgebogen van onsite naar compleet online, zag ik daar het voordeel van in’, vertelt Mart Overbeek. Vier maanden nadat Mart was gestart met de onsite Executive Master of Real Estate werd de tweede lockdown afgekondigd en koos hij ervoor het programma online voort te zetten. Zijn conclusie over online onderwijs van TIAS: ‘Zeker aan te raden, maar je moet er wel echt de focus voor hebben.’

Ervaringen met online onderwijs ‘Een van de voordelen waar ik gelijk aan dacht toen duidelijk werd dat het programma werd omgebogen naar volledig online, was het verdwijnen van de reistijd. In de praktijk heb ik de betere verstaanbaarheid van mede-deelnemers en docenten tijdens de colleges als een belangrijk voordeel ervaren. Onder onsite omstandigheden kun je een discussie voorin de collegezaal minder goed volgen als je wat verder naar achteren zit. Online hoor je iedereen even duidelijk. Daardoor kun je het verhaal van de docent en de discussies die de docent heeft met deelnemers, goed blijven volgen. Ook wordt de drempel om deel te nemen aan een discussie lager omdat er in tegenstelling tot in de collegezaal, online geen fysieke afstand is.’ Speeddates om elkaar te leren kennen ‘Wat ik erg leuk vond was de online oplossing die was bedacht om elkaar te leren kennen aan het begin van de module. Dit was een groepscarrousel met opeenvolgende een-op-een speeddates.’ Online leren van mede-deelnemers ‘De rol van het online onderwijs zat hem hierbij in het voordeel van de goede verstaanbaarheid zodat je de onderlinge discussies goed kon volgen en makkelijk kon aanhaken. Maar ook de online voorstelrondes waarin iedereen wat meer tijd kreeg dan onsite, werkte bevorderend omdat vanaf de start helder was vanuit welke invalshoek mede-deelnemers naar een vraagstuk keken.’ ‘In kleine groepjes met vraagstukken aan de slag ging ook online prima. Deze interacties en discussies met mede-deelnemers hebben mij echt nieuwe inzichten gebracht. Normaal gesproken kijk ik heel erg met de gemeente-pet op naar vraagstukken. Als iemand dan vanuit een andere invalshoek vertelt hoe hij een bepaald vraagstuk heeft aangepakt, had ik zoiets van: o ja, dat kan ook. Maar ook deelnemers die vertellen waar zij als organisatie steeds tegenaan lopen, leidt tot nieuwe inzichten. Omdat de deelnemers afkomstig zijn uit verschillende onderdelen van de sector, weet ik nu beter hoe de sector in elkaar steekt en welke relaties er lopen. Heel leuk om te ervaren.’

Sneller leren: direct mee schakelen op twee schermen ‘Wat ik voor mij goed werkte in het online format was het gebruik van twee schermen. De een stond op Zoom en op de ander op Excel. Als de docent een berekening ging doen, pakte ik direct Excel erbij en ging mee rekenen. In een collegezaal lukt dat minder omdat je dan meer over je eigen scherm naar voren kijkt. Online onderwijs maakt het makkelijker om direct mee te schakelen.’

Persoonlijke begeleiding en combinatie met werk en privé ‘De persoonlijke begeleiding en aandacht van TIAS heb ik als zeer goed ervaren. Ook tijdens het online deel van de opleiding. Online onderwijs leek me altijd een beetje suffig, maar TIAS heeft de ombuiging van onsite naar online creatief ingevuld. Opvallend daarbij vond ik dat TIAS je continu bij de opleiding bleef betrekken.’ Online onderwijs vraagt focus ‘Het online deel was net als het onsite deel voor mij prima te combineren met werk en privé. Van deelnemers met schoolgaande kinderen die tijdens de lockdown ook thuis waren, heb ik begrepen dat die combinatie soms best een uitdaging was. Verder heb ik gemerkt dat als je al erg druk bent met werk of privé, de verleiding groot is om tussendoor even je mail te checken of iets anders te doen. Online onderwijs vraagt echt om focus.’

TIP VAN MART

Zorg voor een snelle internetverbinding. Zeker als je naast de Zoomsessie mee wilt doen met de colleges, zoals in mijn geval berekeningen uitvoeren op een andere computer, is een basis-abonnement niet genoeg.

LEREN BIJ TIAS

Wil jij meer impact creëren op je organisatie en op de samenleving?

Met de flexibele aanpak van TIAS creëer je impact:

  • Stem je je opleiding en leertraject af op jouw leerbehoeften
  • Leer je veel en snel door frequente interactie
  • Leer je in je eigen tempo, zowel online als on-site
  • Staat persoonlijke aandacht centraal waardoor je het maximale uit jezelf haalt en je beschikbare tijd
  • Stap je in wanneer jij dat wilt

Wil je meer informatie over onze programma-opzet?

DE VOLGENDE STAP

Wil jij ook in deze tijd aan je persoonlijke en professionele ontwikkeling blijven werken? Bekijk hier welke programma’s de komende maanden online starten bij TIAS:

Liever persoonlijk contact over onze online opleidingen? Ik help je graag verder.

Jet Eshuis Program Adviser

Our conviction We believe business exists to serve society. Our purpose We develop leaders to serve society by transforming business. Our mission We are the go-to school for business transformation that serves society. Our vision We are an international hub for life-long learning and development for leaders who want to have impact and serve society by transforming business. TIAS #Neverstopasking At TIAS, we encourage people to never stop asking. To be critical, inquiring and creative, with a strong focus on collaboration.


NEVER STOP ASKING

TILBURG UNIVERSITY

EINDHOVEN UNIVERSITY

OF TECHNOLOGY