Naam: Charlotte Beukeboom Functie: directeur-bestuurder. In deze rol is Charlotte eindverantwoordelijk voor het bestuur van een non-profitorganisatie Organisatie: Woonstichting Charlotte van Beuningen Leervraag: Het vergroten van zelfbewustzijn in leiderschap Opleiding: 3-daagse masterclass Leiderschap Leeftijd: 43
‘Leiderschap en het delen van dilemma’s met anderen vraagt om groepsbinding. Ik was daarom benieuwd hoe TIAS daar online mee om zou omgaan.’ Aan het woord is Charlotte Beukeboom. Vanwege de lockdown als gevolg van de coronapandemie besloot TIAS de 3-daagse onsite masterclass Leiderschap om te zetten naar een volledig online programma. ‘Ik heb eerder masterclasses van TIAS gevolgd, allemaal onsite. Mijn eerste reactie op de omzetting naar online was: “Ik ga het wel zien.” Uiteindelijk is het supergoed bevallen. Met name omdat ik vond dat er zo goed door TIAS was nagedacht over de insteek van het programma. Er was juist heel sterk ingezet op groepsbinding.’ Aanleiding voor deelname aan TIAS-programma ‘In een non-profit organisatie krijg je als directeur-bestuurder te maken met complexe en uiteenlopende dilemma’s. Omdat ik best veel op intuïtie doe, vond ik het fijn om bepaalde zaken te kunnen staven aan de wetenschap en aan ervaringen van anderen. De vraagstukken waarmee ik in mijn werk te maken krijg, zijn zelden zwart/wit en hebben vrijwel altijd betrekking op mensen. Dat vraagt best veel van je leiderschap en van jezelf.’
Ervaringen met online onderwijs De inzet op verbinding tussen de deelnemers van de masterclass begon gelijk op de eerste dag met het voorstelrondje. Daarin werd je uitgenodigd je leiderschapsvraag te delen. De docent ging daar ook mooi op in, waardoor er gelijk een soort kwetsbaarheid en openheid ontstond. Er was direct verbinding op het thema waarvoor je bij elkaar bent. Je ontmoette elkaar ook echt in de breakout rooms, maar ook in de plenaire gedeeltes. Elke dag begon met een check-in en eindigde met een gezamenlijke afsluiting. Gemakkelijk vragen stellen in de chat Verder merkte ik dat mensen heel makkelijk vragen stelden via de chat. Je kunt je afvragen of ze dat in een volle collegezaal ook gedaan zouden hebben. Dan is de drempel om je vinger op te steken misschien veel groter. Omdat je de hele dag de gezichten van je mede-deelnemers ziet met de namen eronder, leer je snel elkaars namen. Dit heb je normaalgesproken niet in een collegezaal omdat je de mensen die achter je zitten tijdens een plenaire sessie niet ziet. Even vragen aan iemand op rij 3 links wat-ie precies bedoelt, doe je dan niet snel.’
Pluspunten van online onderwijs
- ‘Het online onderwijs heb ik als meer to-the-point ervaren. Ook de groepsbinding vond ik sterker dan bij een onsite programma en het ontbreken van reistijd was prettig. Ik ben verrast door de manier waarop de docenten het programma hadden ingestoken. Dat vond ik heel positief.’
- ‘Er was juist veel interactie en discussie. In een onsite programma heb je normaal gesproken wat langere lezingen. Nu had je korte stukjes inleiding waarna je met elkaar in kleine groepjes in de breakout rooms ging reflecteren. Daarna ging je weer plenair dieper op het thema in.’
- ‘De groepsbinding in online onderwijs is heel krachtig. Het grote voordeel is dat je daar allemaal zit met hetzelfde doel. Je hebt per definitie al iets gezamenlijks met elkaar.’
Meerwaarde van mede-deelnemers ‘Het delen van ervaringen met mede-deelnemers was een feest der herkenning. Tegelijkertijd was er ruimte voor het vragen van advies als je merkte dat iemand in een bepaald proces verder was dan jij en vice versa. Er was een goede balans tussen geven en nemen.’ Extra online huiswerkopdracht ‘In het online programma was een huiswerkopdracht ingelast die niet in het oorspronkelijke onsite programma was opgenomen. We zijn met ons groepje voor deze opdracht 2 keer online bij elkaar geweest. Dan praat je toch wat langer door en akker je zo’n thema samen helemaal door. Die extra opdracht vond ik echt een meerwaarde van het online programma.’ Realiseren van leerdoelen ‘Met name de grote hoeveelheid reflectiemomenten met mede-deelnemers die in de masterclass was ingebouwd, heeft me echt geholpen de herkenning te ervaren dat anderen met dezelfde dilemma’s worstelen. Ik heb een bevestiging van mijn gevoel gekregen. Daardoor kun je steviger gaan staan. Datzelfde geldt trouwens voor de interactie met de docenten. Zij sloten aan bij de discussies in de breakout rooms. Als jij dan net een thema of dilemma aan het delen was, kreeg je de handvatten om daar in de praktijk mee aan de slag te gaan.’
‘Online onderwijs is wat mij betreft net zo effectief als onsite onderwijs, mits het goed gegeven wordt. TIAS doet dat.’
TIP VAN CHARLOTTE
Maak een fijne plek waar je je online opleiding gaat volgen en ga tijdens de pauzes achter je scherm vandaan. Op die manier kom je niet in de verleiding om even snel een paar mailtjes te beantwoorden en voorkom je schermmoeheid. Zo haal je het meeste uit online onderwijs.
LEREN BIJ TIAS
Wil jij meer impact creëren op je organisatie en op de samenleving?
Met de flexibele aanpak van TIAS creëer je impact:
- Stem je je opleiding en leertraject af op jouw leerbehoeften
- Leer je veel en snel door frequente interactie
- Leer je in je eigen tempo, zowel online als on-site
- Staat persoonlijke aandacht centraal waardoor je het maximale uit jezelf haalt en je beschikbare tijd
- Stap je in wanneer jij dat wilt
Wil je meer informatie over onze programma-opzet?
DE VOLGENDE STAP
TIAS is de business school van Tilburg University en Eindhoven University of Technology.
NEVER STOP ASKING
TILBURG UNIVERSITY
EINDHOVEN UNIVERSITY
OF TECHNOLOGY